छात्रों में विज्ञान के प्रति एक निश्चित शत्रुता क्यों है?

छात्रों में विज्ञान के प्रति एक निश्चित शत्रुता क्यों है?

अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा के छात्रों की स्थिति खराब हो गई है स्पेन में ध्वज की उनकी धारणाविशेष रूप से कोविद -19 महामारी की शुरुआत के बाद से, यह अव्यवस्था से पहले की तुलना में 7% कम है।

यह मैड्रिड के कॉम्प्लूटेंस यूनिवर्सिटी (यूसीएम) और यूनिवर्सिटी ऑफ कैमिलो जोस सेला (यूसीजेसी) द्वारा किए गए अध्ययन “अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा में वैज्ञानिक संस्कृति का राष्ट्रीय मूल्यांकन” से स्पष्ट है। स्पेनिश फाउंडेशन फॉर साइंस एंड टेक्नोलॉजी द्वारा सह-वित्त पोषित एक परियोजना (एफईसीवाईटी)। बारह और सोलह वर्ष की आयु के बीच बारह स्वतंत्र समुदायों के 8,000 से अधिक ईएसओ छात्रों ने भाग लिया।

यूसीएम के अनुसार, युवाओं ने सर्वेक्षण किया स्पेन में 4.6 के साथ लटके झंडे यूरोप की तुलना में और बाकी दुनिया में विज्ञान के लिए 4.1। “यह परेशान है कि स्पेन में अन्य देशों की तुलना में विज्ञान की धारणा बहुत खराब है,” जोसे एंटोनियो लोपेज मोरेनो ने कहा, यूसीएम में व्यवहार विज्ञान में मनोवैज्ञानिक और कार्यप्रणाली विभाग में शोधकर्ता हैं।

लोपेज-मोरेनो ने कहा कि जांच से पता चलता है ईएसओ छात्रों को पहले से ही स्पेन में जोखिम भरा और सीमित विज्ञान की स्थिति पर एक दृष्टिकोण है। उन्होंने कहा कि दुर्भाग्य से, इससे इन युगों में भविष्य के चुनावों के बारे में विचारों और भावनाओं का उदय होता है।

अध्ययन के परिणामों से संकेत मिलता है कि जो छात्र SARS-CoV-2 से संक्रमित थे, उन्होंने उस विज्ञान मतलब प्रगति (-9.9%) में काफी कम स्कोर किया या यह विज्ञान सहायक (-11.2%) था और इसे गैर की तुलना में अधिक उबाऊ (+ 15%) पाया। -अंकित छात्र। इस ‘अवमानना’ को संक्रमित छात्रों में विज्ञान के लाभ द्वारा समझाया जा सकता है, या तो वे क्योंकि वे संक्रमण के चेहरे पर अधिक जोखिम भरा व्यवहार करते हैं या क्योंकि वे चोट के बाद हैं विज्ञान की उपयोगिता में उनका विश्वास कम हो गया है& rdquor; यूसीएम के शोधकर्ता ने प्रकाश डाला है।

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कार्यकर्ता और ज्ञानी

हालांकि, सर्वेक्षण में छात्रों ने बुद्धिमान (42.3%), मेहनती (25.1%) और बुद्धिमान (10.7%) के रूप में वैज्ञानिकों को मूल्यांकन किया। दूसरी ओर, जब उनसे ऐसे शब्दों के बारे में पूछा गया जो दुनिया की विशेषता नहीं हैं, तो उन्होंने उत्तर दिया: झूठा (17.7%), एथलीट (13.7%) और राजनेता (10.3%)।

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इसी तरह, ईएसओ के 62% छात्र दावा करते हैं कि उनका कोविद -19 के साथ एक दोस्त है, और सांस्कृतिक गतिविधियों पर खर्च किए गए समय को ईएसओ छात्रों में वीडियो गेम के उपयोग से बदल दिया गया है और इंटरनेट और सोशल नेटवर्क का उपयोग बढ़ा सप्ताह के दिन के आधार पर 15 और 7% के बीच।

कार्यक्रमों नई प्रौद्योगिकियों के दुरुपयोग में रोकथाम वे महामारी द्वारा अधिक उचित होंगे। मुझे उम्मीद है कि यह पूरा परिदृश्य शिक्षा में नई तकनीकों को एकीकृत करने के लिए एक अभ्यास है, लोपेज मोरेनो ने निष्कर्ष निकाला।

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